s'émerveiller
bien-être
rencontre émotionnelle
aller à son rythme
imaginer
découverte de soi
espace multisensoriel
apaisement
contempler
exploration libre
L'approche Snoezelen est un état d'esprit, une démarche d'accompagnement, un temps dédié dans un espace aménagé enrichi de propositions et d'explorations sensorielles privilégiant la détente, le plaisir et la notion de «prendre soin ».
interventions régulières dans les structures d'accueil petite enfance
Je propose des séances d'inspiration Snoezelen en crèches, en relais petite enfance (RPE) ou dans les écoles.
Ces séances offrent une respiration dans le quotidien très rythmé des enfants, mais aussi des professionnels qui les accompagnent.
N'hésitez pas à me contacter pour un devis.
L’espace Snoezelen invite à un temps de partage de qualité.
J'aménage temporairement le lieu en un cocon hors du temps spécialement adapté au public.
Les enfants sont libres d'agir à leur convenance et selon leur rythme, sans contrainte, ni consigne.
Mis en confiance dans un cadre contenant et sécurisé, les enfants circulent et explorent librement cet univers sensoriel, en suivant leurs envies, en laissant libre cours à leur imagination et à leur créativité.
C'est une expérience unique qui participe à l'épanouissement de l'enfant, à son bien-être et à une meilleure régulation de ses émotions.
séances d'inspiration snoezelen
en savoir plus sur
l'approche snoezelen
Développé dans les années 1970 par Ad Verhuel, ergothérapeute et Jan Hulsegge, musicothérapeute, le terme Snoezelen est la contraction de Snuffelen (renifler, sentir) et de Doezelen (somnoler).
Une séance Snoezelen, c'est un moment hors du temps, qui nécessite un espace spécialement aménagé et sécurisé. Des lumières douces éclairent la pénombre afin de recréer une ambiance agréable, rassurante et propice à l'exploration.
Le concept Snoezelen s’articule autour de trois dimensions :
• Sensoriel : Des propositions d’expériences adaptées autour des différentes modalités sensorielles, visuelles, sonores, tactiles, olfactives, vibratoires, vestibulaires.
• Relationnel : Une présence bienveillante et attentive de la part de l'intervenant.e qui respecte le rythme et les besoins de l'enfant afin de lui permettre d'être acteur de ce moment, en étant à l'écoute de ses envies et de ses émotions.
• Détente : L'exploration libre et selon son rythme permet à l'enfant de vivre une expérience gratifiante et favorise son bien-être.
